El Ayuntamiento de La Nucía ha presentado el Proyecto Municipal de Alfabetización Educativa en Inteligencia Artificial (IA), una iniciativa que implica a toda la comunidad educativa del municipio.

El objetivo de este proyecto es proporcionar al alumnado, profesorado y familias los conocimientos y criterios necesarios para utilizar estas herramientas de manera educativa, crítica y responsable.

La presentación ha tenido lugar esta mañana en la Seu Universitària de La Nucía y ha contado con la participación de Miguel Ángel Lafuente, director del CEFIRE IA; Rosabel Roig, vicerrectora de la Universidad de Alicante (UA) y directora de la Cátedra UNESCO; Vicent Martines, director de la Seu Universitària; Ana Belén Martínez, técnica municipal y coordinadora del proyecto; Pedro Lloret, concejal de Seu Universitària, y Bernabé Cano, alcalde de La Nucía.

El proyecto cuenta con la colaboración de la Universidad de Alicante, la Seu Universitària de La Nucía, la Cátedra UNESCO, el CEFIRE y el CEFIRE de IA, así como de las AMPAS del CEIP Sant Rafael, el CEIP La Muixara y el instituto. También participan las concejalías de Educación y Cultura del Ayuntamiento.

Desde el consistorio se impulsa esta intervención municipal, mientras que la Seu Universitària coordina la conexión entre las necesidades educativas locales y los recursos de las instituciones colaboradoras.

El alcalde de La Nucía, Bernabé Cano, ha destacado la importancia de la colaboración educativa y ha afirmado que «invertir en educación es invertir en el futuro, y si es en un proyecto con IA, aún más».

Una iniciativa basada en la investigación educativa

Este trabajo se desarrolló inicialmente como un Trabajo de Fin de Máster, con la tutorización y revisión de la Universidad de Alicante y las aportaciones de la Cátedra UNESCO y el CEFIRE. A partir de los resultados obtenidos, la investigación se ha transformado en una intervención municipal adaptada a las necesidades detectadas en la comunidad educativa.

La iniciativa responde a la necesidad de preparar a la población escolar para un contexto en el que la Inteligencia Artificial tiene una presencia creciente, reforzando competencias como el pensamiento crítico, la evaluación de la información y el uso responsable de la tecnología.

Las actuaciones se dirigirán al alumnado, para fomentar el pensamiento crítico y la identificación de posibles errores y sesgos; al profesorado, para facilitar la integración pedagógica de la IA; y a las familias, para ofrecer pautas que les permitan acompañar a sus hijos e hijas en el uso de estas herramientas.

Entre los principales resultados esperados se encuentran mejorar la capacidad del alumnado para contrastar las respuestas generadas por la IA, detectar información poco fiable y utilizar estas herramientas sin sustituir su propio razonamiento; preparar al profesorado para diseñar actividades educativas que incorporen la tecnología de forma adecuada; y facilitar a las familias recursos para comprender y acompañar su uso en casa.

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